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劉德建：掌舵“飛船”探藍海 領航網龍闖絲路

近期，由福州市委組織部主辦的“2023福州人才月”正式啟動，福州市委組織部在《福州日報》開辟專欄，刊發系列榕博人才故事稿件。其中，網龍網絡公司董事長劉德建博士作為數字經濟領域的人才代表，其人物報道稿件登上該專欄。今天，轉發該報道《“船長”劉德建：掌舵“飛船”探藍海 領航網龍闖絲路》。

 

 

掌舵“飛船”探藍海

領航網龍闖絲路

 

在福州長樂，星際迷航中的“企業號飛船”靜靜“停靠”在海岸線不遠處，吸引眾多境外媒體前來探訪。在他們的敘事中，那是一個科幻與現實并存的基地，由一名富有想象力和創造力的“船長”領航。

 

 

德國探索頻道《Galileo》說，“當人們想做什么新事情，總會有機會去創造奇跡。顯然，網龍用實踐證明了這一點。

 

“企業號飛船”的“船長”劉德建是網龍集團董事長、執行董事，中國教育大數據應用研究院聯席院長，享受國務院政府特殊津貼，先后承擔國家級研究課題10多項，發表專業論著及報告60多篇。在許多人的眼中，劉德建極具探索精神，總在挑戰前沿領域。

 

1999年，在國外學習的劉德建回國，創辦網龍。2001年春節，團隊伙伴提議一起組隊玩游戲，劉德建由此受到啟發：網絡游戲是一個巨大的市場！隨后，他開始組建開發團隊，制作了第一款游戲《幻靈游俠》。此后，多款現象級精品網游應運而生，網龍也成為首批走出國門并成功運營的民族網游企業之一。

 

然而，劉德建的布局不僅于此。2010年，網龍開始拓展教育領域，101教育PPT、AI教師、未來實驗等教育產品先后出爐。“之所以選擇跨界做教育，是因為教育是影響千千萬萬人的事業。”懷抱著使命與責任感，劉德建帶領團隊在教育領域不斷深耕。“我們希望通過數字技術讓教育變得更加有趣。過去我們積累了大量的技術和資源，而教育和游戲有互通之處。興趣是最好的老師，在學習的過程中，我們希望培養學生學習的興趣，成為他們主動學習的內驅力。”劉德建說。

 

多年來，網龍致力于把虛擬現實、人工智能等先進技術引入常態化教學，打造更有效果（Effective）、更有效率（Efficient）、更具體驗感（Engaging）的“3E教育”新形態。

 

共建“一帶一路”倡議提出后，劉德建積極投身“數字絲路”建設。通過教育戰略投資，網龍先后收購全球互動學習技術領軍企業普羅米休斯、全球最大學習社區平臺Edmodo、美國創新教育游戲開發商JumpStart、加拿大全息影像技術公司ARHT Media等，與國內開發的教育內容資源、教學工具平臺實現了融合創新，進一步提升國際市場核心競爭力。截至目前，網龍教育版圖覆蓋192個國家和地區惠及超1.5億用戶，成為全球數字教育行業的領頭雁之一。

 

網龍還堅持全球戰略布局，吸納了近6000名海內外優秀人才。同時，與聯合國教科文組織教育信息技術研究所、哈佛大學、北京師范大學以及培生教育、環球影業等國內外知名大院大所和企業加強合作，全面提升產學研用結合實效。

 

“企業家不僅要埋頭做企業，更要抬頭做事業，企業的發展要順應歷史潮流，符合國家發展戰略。”劉德建說，網龍是“數字福建”建設戰略決策的受益者，也是見證者和開拓者。未來，網龍希望把數字教育做成“數字福州”“數字福建”乃至“數字中國”的一張名片。目前，網龍正在構建全球數字教育資源生產基地，希望聯合上下游教育企業，共同開展數字教育資源的研發、生產、分發，打造全球教育資源匯聚中心和生產中心，創造具有國際影響力的中國數字教育產業集群。這一切都是為了最終實現網龍的教育愿景——通過技術賦能、縮小教育鴻溝，讓更多人可以享用優質教育資源，從而擁有更好的人生。